Głos nauczycieli i dyskusja na komisji oświaty

Podczas posiedzenia komisji oświaty Rady Miejskiej w Barcinie 3 stycznia szeroko omawiano kwestię reorganizacji Szkoły Podstawowej w Mamliczu i Szkoły Podstawowej nr 1 w Barcinie. W posiedzeniu komisji nie brali udziału nauczyciele, którzy jednak też zechcieli zabrać głos w sprawie.

Kierownik referatu edukacji, spraw społecznych Lidia Kowal, wiceburmistrz Hubert Łukomski oraz skarbnik gminy Bernadeta Chojnacka fot. Magdalena Kruszka

     O konieczności likwidacji dwóch szkół w gminie Barcin mówili kierownik referatu edukacji, spraw społecznych Lidia Kowal, wiceburmistrz Hubert Łukomski oraz skarbnik gminy Bernadeta Chojnacka.

     Prezentujemy fragmenty posiedzenia komisji oświaty:

 

Twoja przeglądarka nie obsługuje odtwarzacza audio.

Skarbnik Bernadeta Chojnacka zwracająca się do członków komitetu obrony szkoły barcińskiej "jedynki".

 

Twoja przeglądarka nie obsługuje odtwarzacza audio.

Dyskusja radnej Agnieszki Suleckiej i skarbnik Bernadety Chojnackiej

 

Twoja przeglądarka nie obsługuje odtwarzacza audio.

Skarbnik Bernadeta Chojnacka w rozmowie z radną Ewą Kołodziejską.

 

 

Ponadto projekty dwóch uchwał o likwidacjach zawierają bardzo obszerne uzasadnienia. Przede wszystkim te uzasadnienia wzbudzają spore oburzenie wśród nauczycieli likwidowanych szkół. Postanowili oni wydać oświadczenia.

Oświadczenie nauczycieli z Mamlicza publikujemy tutaj. Natomiast oświadczenie nauczycieli ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Barcinie publikujemy poniżej.

Magdalena Kruszka, 8 I 2020

 

 

 

Oświadczenie nauczycieli ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Barcinie:

Uwagi do projektu uchwały w sprawie zamiaru likwidacji Szkoły Podstawowej nr 1 im. dr. Stanisława Krzysia w Barcinie

W oparciu o projekt uchwały o zamiarze likwidacji Szkoły Podstawowej nr 1 im. dr. Stanisława Krzysia w Barcinie, chcielibyśmy przedstawić swoją odpowiedź na argumenty zawarte w uzasadnieniu tejże uchwały, które w naszej opinii mają niewiele wspólnego z rzeczywistością, w jakiej funkcjonujemy, jako rodzice, nauczyciele czy pracownicy szkoły.

Uzasadnienie zawarte w projekcie uchwały jest niemerytoryczne  - skupia się na zaletach Zespołu Szkół w Barcinie, co nie uzasadnia likwidacji Szkoły Podstawowej nr 1 w Barcinie.

W szkole nie ma problemu z pomieszczeniem dzieci czy też przedłużeniem ich pobytu w placówce. Przeprowadzone analizy demograficzne wykazały, że w następnych latach liczba oddziałów zamknie się w ilości 12. W bieżącym roku szkolnym funkcjonuje 11 oddziałów szkolnych plus gościnnie 1 oddział przedszkolny. Sal lekcyjnych jest 12, z czego jedna sala została wyłączona z użytkowania
w trakcie roku szkolnego. Jedna klasa – miejscowa 6b rozpoczyna zajęcia o godz. 1150 jedyne raz
w tygodniu. Nie ma żadnego zagrożenia bezpieczeństwa podczas przerw, ani zagrożenia dla właściwego i zdrowego spędzania czasu podczas przerw. Uczniowie odpoczywają na korytarzach, na boisku szkolnym, w salach oraz na sali gimnastycznej pod opieką nauczycieli dyżurujących i pracowników szkoły. W związku z wykluczeniem sali nr 9 w trakcie roku szkolnego - doraźnie zajęcia plastyki (1h w tygodniu), muzyki (1h w tygodniu), religii (8h w tygodniu) odbywają się w świetlicy, tylko wtedy, gdy nie ma tam zajęć opiekuńczych i obiadu. Dzieci oczekujące na dowóz przebywają po zajęciach w świetlicy lub uczestniczą
w zajęciach pozalekcyjnych. Występuje brak nieprawidłowości i utrudnień dla uczniów w organizacji planu lekcyjnego, który został zatwierdzony w protokole przez Powiatowy Inspektorat Sanitarny w Żninie. (wyjaśnienie w tej sprawie zostało wysłane do UM Barcin oraz do wiadomości Powiatowego Inspektoratu Sanitarnego w Żninie dnia 20 XII br.) W sali nr 5 uczniowie klasy III w ciągu tygodnia mają tylko 3 godziny lekcyjne,
a stoliki w tej klasie są przystosowane dla uczniów zgodnie z obowiązującymi normami i zasadami prawidłowego wyposażenia w meble sal dydaktycznych
w szkołach, są oznakowane kolorystycznie lub cyfrowo , aby uczeń sam wiedział jak wybrać swoje miejsce w klasie w zależności od swojego wzrostu. Istotny jest także fakt iż klasa VII i VIII mają tam zajęcia z religii tylko 1 godzinę w ciągu tygodnia oraz klasa VII 1 godzinę historii w ciągu tygodnia. W klasie VII 13 godzin lekcyjnych nie miało przypisanych godzin lekcyjnych
ze względu na nie zaznaczenie w planie lekcji na e-dzienniku numeracji sal przez wychowawcę. W naszej placówce nie posiadamy pomieszczenia zwanego stołówką, a jedynie świetlicę, która na dwóch długich przerwach pełni funkcję stołówki. W sali nr 9 nie odbywają się żadne zajęcia lekcyjne, ponieważ sala ta została wykluczona z użytkowania od 1 października 2019 r. W związku z wykluczeniem sali nr 9 z użytkowania, niektóre zajęcia takie jak: plastyka(1h w tygodniu), muzyka(1 h w tygodniu) oraz religia(7 h w tygodniu) odbywają się w świetlicy, gdy nie ma w niej obecnych uczniów ponieważ w tym czasie wszyscy mają lekcje. Ponadto świetlica jest w pełni wyposażona do pełnienia sali dydaktycznej – posiada tablicę, laptopa z podłączeniem do Internetu, rzutnik multimedialny czy też możliwość podłączenia laptopa do ekranu telewizora. Jeśli zdarzy się sytuacja, że nauczyciel – wychowawca świetlicy ma grupę dzieci to zajęcia z tymi uczniami odbywają się w sali , która jest w tym czasie wolna lub w sali zajęć indywidualnych. W myśl obowiązujących przepisów dotyczących zajęć opiekuńczo – wychowawczych zajęcia opiekuńczo – wychowawcze mogą
się odbywać w sali do tego przystosowanej lub jeśli istnieje taka potrzeba lub wymaga tego sytuacja mogą się również odbywać w innej sali lekcyjnej. . Nie ma przypadków, że w jednej sali odbywają się zajęcia w dwóch różnych klas:

Poniedziałek

6 lekcja - język angielski grupa klasy 6a i 6b sala 5(międzyoddziałowy podział klas ze względu na poziom zaawansowania języka obcego)*

7 lekcja – język angielski grupa klasy 6a i 6b  sala 5(międzyoddziałowy podział klas ze względu na poziom zaawansowania języka obcego)

7 lekcja – język angielski grupa zaawansowana – sala nr 8

 

Wtorek

1 lekcja klasa 5 a matematyka sala 8 (międzyoddziałowy podział klas ze względu na poziom zaawansowania języka obcego)* – sala nr 5

1 lekcja klasa 6 a matematyka sala nr 15

Wtorek

2 lekcja  - religia sala nr 5

2 lekcja – informatyka sala nr 6

Wtorek

7 lekcja – język angielski grupa klasy 6a i 6b (międzyoddziałowy podział klas ze względu na poziom zaawansowania języka obcego)* –sala nr 8

7 lekcja – technika grupa klasy 6a i 6b  – sala nr 5

Wtorek

8 lekcja  - klasa VI a technika grupa klasy 6a i 6b sala  5

8 lekcja – klasa IV – język polski sala nr 15

8 lekcja -  język angielski grupa klasy 6a i 6b (międzyoddziałowy podział klas ze względu na poziom zaawansowania języka obcego)* sala 6

Środa

7 lekcja – przyroda klas 4 – sala nr 5

7 lekcja grupa kasy 5 a i 5 b (międzyoddziałowy podział klas ze względu na poziom zaawansowania języka obcego)* sala nr 6

Piątek

5 lekcja – język angielski klasa 7 – sala nr 6

5        lekcja klasa 8 – religia sala nr 5

*ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół mówi:

&7.1  pkt.2

W klasach IV-VIII szkoły podstawowej, branżowej szkole I stopnia, liceum ogólnokształcącym, technikum, branżowej szkole II stopnia i szkole policealnej podział na grupy jest obowiązkowy:

2) na obowiązkowych zajęciach z języków obcych nowożytnych w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; przy podziale na grupy należy uwzględnić stopień zaawansowania znajomości języka obcego nowożytnego;

 

Klasy 6 b, klasa 7 oraz klas 8 mają zaplanowane i realizowane zajęcia pozalekcyjne, są one wplecione w istniejący plan lekcji, ponieważ zostały one zaplanowane dla całej klasy lub dla jej części w przypadku klasy 7. I tak grupa uczniów oczekujących na zajęcia w świetlicy z klasy 7 korzysta z dodatkowych zajęć z matematyki
w poniedziałki na 6 godzinie lekcyjnej, cała klasa 8 korzysta z dodatkowych zajęć
z języka polskiego w czwartek na 6 godzinie lekcyjnej, z matematyki na 7 godzinie lekcyjnej oraz z języka angielskiego w poniedziałki na 8 godzinie lekcyjnej. Klasa 6 b jest w całości klasą miejscową i może korzystać z oferty zajęć pozalekcyjnych. W szkole są dwa pomieszczenia, które można przekształcić na sale lekcyjne: sala nr 4 – obecnie mieści się w niej sekretariat i gabinet dyrektora oraz wspomniana już sala nr 9, która po remoncie będzie pełnić rolę sali komputerowej natomiast sala
nr 6 będzie klasą pełnowymiarową do prowadzenia innych zajęć. Dla klas 1-3 zajęcia z informatyki będą prowadzone w ich salach lekcyjnych dzięki możliwości korzystania z pracowni mobilnej, którą szkoła pozyskała biorąc udział w konkursie OSEWzwanie Dlaczego powodem do likwidacji placówki podaje się problemy lokalowe Przedszkola nr 1 i brak możliwości organizowania opieki przedszkolnej dla 5 lub 6 grup dzieci? ( 32 prawa oświatowego jasno precyzuje rozwiązania tych kwestii). Ze względu na problemy lokalowe Przedszkola nr 1, dyrektor SP1Barcin w akcie dobrej woli i na prośbę dyrektor Przedszkola nr 1 udostępniała, udostępnia i udostępni  jedną salę na potrzeby sześciolatków. Pragniemy również nadmienić, że na prośbę przedstawicieli Organu Prowadzącego i Rady Miasta została przygotowana w tym celu przez Szkołę Podstawową nr 1 symulacja planu lekcji na rok szkolny 2020/2021, z uwzględnieniem sali nr 7 dla oddziału przedszkolnego. Informacja dotycząca funkcjonowania kuchni i stołówki szkolnej jest nieprawdziwa
i niezgodna z rzeczywistością. W tej chwili kuchnia obsługuje uczniów z SP1, uczniów z SP Mamlicz oraz oddziału przedszkolnego (około 230 obiadów), w szkole funkcjonuje winda kuchenna. Ponadto podjęto działania ulepszające warunki pracy w kuchni. Złożono wniosek w ramach programu rządowego Posiłek w domu i w szkle, który został odrzucony. Planujemy udział w kolejnych edycjach programu. W szkole jest biblioteka szkolna która została przeniesiona do mniejszego pomieszczenia, aby utworzyć w jej miejscu pracownię fizyczno – chemiczno- geograficzno – biologiczną, na wyposażenie której przeznaczono 35 tysięcy zł. Organ Prowadzący zmniejszył etat biblioteki do 10 godzin. W uzasadnieniu projektu uchwały, w punkcie 6 czytamy ”Szkoła nie ma potrzebnych specjalistów: na 26 nauczycieli SP1, 15 jest zatrudnionych na cały etat a 11 nauczycieli jest na dodatkowych umowach i dojeżdża…”

 

Z tych 11 nauczycieli 7 uzupełnia etat w SP1. Taka sytuacja nie jest tylko domeną naszej szkoły, ponieważ po wprowadzeniu reformy i przywróceniu szkoły ośmioklasowej w takiej sytuacji znalazło się wiele placówek. Aby w wyniku wygaszania gimnazjów zbyt wielu nauczycieli - specjalistów nie straciło pracy sugestią Organu Prowadzącego było zatrudnianie ich w gminnych placówkach oświatowych.   Oprócz tego ilość nauczycieli  zatrudnionych w niepełnym wymiarze godzin, zmniejszy się od następnego roku szkolnego ze względu na zatrudnienie
w miejsce 3 nauczycieli języka angielskiego - jednego specjalisty. Zaistniała sytuacja dotycząca nauczyciela języka angielskiego spowodowana była niespodziewaną decyzją nauczyciela o rozwiązaniu umowy o pracę.

Organ Prowadzący czuwa nad tym, aby w szkole zatrudniana była kadra wyspecjalizowanych nauczycieli, zgodnie z potrzebami placówki. Nasza szkoła spełnia ten warunek. Pracujący w niej nauczyciele wywiązują się z powierzonych przez dyrektor szkoły i zatwierdzonych przez Organ Prowadzący i Nadzorujący obowiązków, między innymi pełnienia funkcji wychowawcy, udzielania właściwej pomocy psychologiczno-pedagogicznej i prowadzą zajęcia pozalekcyjne, które zostały ujęte w planie lekcji po to, aby ułatwić zwłaszcza uczniom dojeżdżającym dostęp do nich. Z tego powodu zajęcia dla niektórych oddziałów kończą się
o godz. 1520.

Uważamy, że przeniesienie uczniów z systemu szkoły ośmioklasowej zgodnej
z reformą oświaty i odbywającej się w jednym budynku do budynku – najpierw przy ulicy Artylerzystów : na 2 lata (klasy4-5), a następnie do kolejnego, przy ulicy Polnej na 3 lata(klasy 6-8) wiąże się z brakiem poczucia bezpieczeństwa, trudnościami zawiązywania więzi społecznych i emocjonalnych w wyniku kilkakrotnej zmiany budynku, a co za tym idzie zasad i reguł obowiązujących w każdym z nich. Założeniem reformy jest integrowanie całej społeczności uczniowskiej w ramach szkoły ośmioklasowej, której zajęcia dla wszystkich poziomów nauczania odbywają się w jednym budynku. Napisano w uzasadnieniu do projektu uchwały, że Zespół Szkół ma wszystkich potrzebnych specjalistów przedmiotowych oraz 2 etaty psychologów, 2 etaty pedagogów, 2 logopedów. Liczba etatów dotycząca w/w specjalistów jest ściśle związana z ilością uczniów w szkole. W Szkole Podstawowej nr 1 im. dr. Stanisława Krzysia w Barcinie pracują specjaliści: 2 tyflopedagogów, 2 surdopedagogów, 2 logopedów, pedagog, 3 pedagogów specjalnych,
2 terapeutów, rewalidator, psychoterapeuta, socjoterapeutka oraz oligofrenopedagodzy.

 

 

Odnosząc się do uzasadnienia w części przedstawiającej zalety i osiągnięcia Zespołu Szkół w Barcinie pozwalamy sobie również na przedstawienie zalet i osiągnięć naszej placówki oraz wnosimy swoje uwagi dotyczące wykorzystania infrastruktury Gminy Barcin do celów oświatowych.

 

Odnośnie infrastruktury:

Basen nie był projektowany jako infrastruktura oświatowa, lecz jest własnością podmiotu prawa handlowego sp. z o.o. BOSIR BARCIN. Finansowanie Gminy jest w obu przypadkach potrzebne dla funkcjonowania zajęć na basenie.

BPMiG nie jest placówką ani miejscem funkcjonującą w ramach systemu oświaty zgodnie z art.. 2 Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe. Jego lokalizacja ułatwia korzystanie z zasobów biblioteki ZS w Barcinie, lecz nie wyklucza korzystania z tychże zasobów przez uczniów SP1. Uczniowie czynią to w oparciu o filię na ulicy Kościelnej oraz bezpośrednio z siedziby Biblioteki na ulicy WP.

Funkcjonowanie MDK nie jest zawarte w ustawie Prawo Oświatowe, ani nie wyklucza korzystania z oferty MDK przez dzieci będące podopiecznymi SP1.

Stadion Miejski w Barcinie jest również własnością podmiotu prawa handlowego Sp. z o.o. BOSIR BARCIN i nie wyklucza korzystania z niego przez uczniów SP1, wręcz przeciwnie, uczniowie biorą czynny udział we wszystkich akcjach prowadzonych przez BOSiR,
np. w czwartkach lekkoatletycznych oraz między innymi również dzięki temu, że w szkole działa Szkolny Klub Sportowy.

 

Szkoła Podstawowa nr 1 im. dr. Stanisława Krzysia w Barcinie (Dyrekcja, Nauczyciele, Rodzice i Uczniowie) aktywnie uczestniczą i uczestniczyli w licznych przedsięwzięciach edukacyjnych Gminy Barcin w zakresie doskonalenia zawodowego jak również w szkoleniach organizowanych w ramach WDN. A są to :

Gminne szkolenia: „Coaching w zarządzaniu” II Gminna Konferencja Edukacyjna dot. neurodydaktyki: „Na granicy światów. O znaczeniu mechanizmów lustrzanych w wychowaniu.”- wykłady dr Marek Kaczmarzyk III Gminna Konferencja Edukacyjna pt: „Strategia Kształcenia Wyprzedzającego”

Wykład dla nauczycieli i seminarium dla dyrektorów w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych uczniów -Prof. Stanisław Dylak (UAM Poznań)

Wykład i warsztaty dra Krzysztofa Wawrzyniaka (UAM, Wydział Studiów Edukacyjnych, Zakład Pedeutologii): ” Budowanie klasowej i szkolnej wspólnoty”

IV Gminna Konferencja Edukacyjna w dot. neurodydaktyki: „O neurodydaktycznych uwarunkowaniach uczenia się” (wykłady: dr Marek Kaczmarzyk) V Gminna Konferencja Edukacyjna pt.: „Dlaczego kreatywne nauczanie matematyki od wczesnych lat jest takie ważne w dzisiejszej rzeczywistości?” VI Gminna Konferencja Edukacyjna pt.: „Oczywistość czy herezja. W poszukiwaniu nowego modelu uczenia się” Nauczyciele ukończyli :Studia podyplomowe z Surdopedagogiki i Tyflopedagogiki Udział w Programie Nauki Zachowania - dwudniowe szkolenie adresowane do grupy ok. 20-25% uczniów w szkole, którzy prezentują niepożądane, pogłębiające się zachowania Nowe procedury dotyczące pomocy psychologicznej w szkole Szkolenie z zakresu surdopedagogiki i tyflopedagogiki w PPP w Żninie Jak motywować niezmotywowanych w procesie dydaktyczno-wychowawczym Radzenie sobie w sytuacjach trudnych Warsztaty i konsultacje uczniów, nauczycieli, intendentek, kucharek, dyrektorów z dietetykiem -p. dr. Dorotą Łobodą. „Bąbel matematyczny” Szkolenie dla trenerów w ramach projektu “Buduję, koduję, programuję” Seminarium “Od innowacji do efektu” Sposoby komunikowania się osób głuchoniewidomych Stres, kary i nagrody na bezdrożach motywacji- wykład “Szkoła memów. Nemotypy niezależne, a szkolny dobór memów”- wykład Pierwsza pomoc przedmedyczna- szkolenie Przemoc rówieśnicza - co działa, co nie działa, a co szkodzi- wykład Szkolenie na temat substancji psychoaktywnych Warsztaty z kompetencji kluczowych Szkolenia dot. wdrażania projektu: „T@blit” - Koncepcja projektu opracowana została na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Język migowy - I i II stopnia Warsztaty - “Strategie uczenia się” w ramach Gminnej Konferencji Edukacyjnej Warsztaty z dr. M. Dąbrowskim dotyczące kreatywnego nauczania matematyki VII Gminna Konferencja: Profilaktyka Zdrowia Psychicznego pt.: „Nie ma zdrowia bez zdrowia psychicznego” Zalety i zagrożenia związane z korzystaniem z cyberprzestrzeni. Czym jest uzależnienie od cyberprzestrzeni? Rodzaje uzależnień od cyberprzestrzeni. Konsekwencje uzależnienia od cyberprzestrzeni. Przyczyny uzależnienia od Internetu. Jak rozpoznać ryzyko uzależnienia od cyberprzestrzeni? Czy moje dziecko jest w grupie ryzyka uzależnienia? Jakie są objawy uzależnienia od cyberprzestrzeni? Warsztaty “Jak uczyć uczenia się?” Konferencja w Dusocinie - Ocenianie. Co zrobić, by celem szkolnej nauki nie były oceny? Wyjazd studyjny - Szkoła w Radowie Małym miejscem wdrażania innowacji i kształtowania kompetencji kluczowych Warsztaty DIALOG MOTYWUJĄCY Warsztaty z mediacji szkolnych. Konferencje Edukacyjna „Cyberzagrożenia i cyberszanse”.

 

Nadmieniamy, że Zespół Szkół nie był organizatorem przedsięwzięć edukacyjnych Gminy Barcin dotyczących doskonalenia nauczycieli, a jedynie udostępniał bazę lokalową dla wszystkich uczestników. Przedsięwzięcia edukacyjne gminy Barcin finansowane były ze środków finansowych Urzędu Miejskiego, na które składały się wszystkie placówki oświatowe w gminie (0,5% z doskonalenia zawodowego).

 

Szkoła Podstawowa nr 1 im. dr. Stanisława Krzysia w Barcinie we współpracy z Zespołem Szkół organizuje wyjazdy uczniów do Długopola na Euroweek, gości również w swoich murach native speakerów z Euroweek.

 

Szkoła uczestniczy w projektach i realizuje wiele projektów.

Lekcje techniki w naszej szkole realizowane są od kilkunastu lat metodą projektu. Projekt KPCEN w Toruniu: „Buduję, koduję, programuję”, realizowanego w ramach dofinansowania z programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014–2020. W szkole pracuje 2 trenerów, którzy prowadzą szkolenia dla innych nauczycieli w powiecie z zakresu tego projektu. Projekt „Rozwijanie kompetencji kluczowych oraz wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkołach podstawowych i gimnazjach z terenu gminy Barcin na lata 2017-2018” 4 pory roku w edukacji wczesnoszkolnej – projekt zrealizowany

Celem projektu było uwrażliwienie na piękno przyrody, promowanie wypoczynku na świeżym powietrzu, doskonalenie umiejętności czerpania wiedzy z różnych źródeł, a także integracja grupy rówieśniczej poprzez wspólne działanie.

Spotkania z książką w ramach Dyskusyjnego Klubu Książki - projekt trwający adresowany jest do uczniów klas 1 szkoły podstawowej we współpracy z biblioteką w Barcinie. Założenie Klubu ma na celu ukazanie dzieciom w wieku wczesnoszkolnym wartości jakie niesie ze sobą literatura w postaci bajek, opowiadań, wierszy, a także informacji o otaczającym ich Świecie. Poprzez prace DKK dzieci mają możliwość rozwoju swojej wiedzy, języka,  wyobraźni, a także poznania prawidłowych postaw społeczno – moralnych. Akademia Pierwszaka - projekt trwający wieloletni

Akademia Pierwszaka pomaga małym  przyszłym uczniom w tym najtrudniejszym dla nich momencie rozpoczęcia szkolnej przygody.

Celem zajęć w ramach projektu jest:

Rozwijanie różnych sfer funkcjonowania dziecka: umysłowej, ruchowej, emocjonalnej i społecznej, rozwijanie samodzielności, odpowiedzialności i umiejętności planowania oraz realizacji działań stosownie do etapu rozwoju dziecka. Wspomaganie wrażliwości, wyobraźni i twórczego myślenia oraz rozwijanie kreatywności, twórczej inicjatywy i pomysłowości dzieci. Umożliwienie osiągania satysfakcji z wykonania własnej pracy oraz wspieranie wiary we własne siły i zdolności. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie, a także uczenie samodzielnego organizowania czasu wolnego, w tym do uczestniczenia w zajęciach kulturalnych, rekreacyjnych, sportowych i artystycznych. Poznawanie różnych technik plastycznych. Doskonalenie umiejętności posługiwania się różnymi narzędziami i materiałami plastycznymi, kształtowanie umiejętności twórczego wykorzystania dostępnych materiałów. Poszanowanie podmiotowości dziecka, wysłuchiwanie jego zdania i w miarę możliwości uwzględniania jego wniosków we wszystkich dotyczących go sprawach oraz do informowania dziecka o podejmowanych decyzjach i działaniach wobec niego. Projekty matematyczno-ekonomiczne: Przedsiębiorczość drogą do kreatywności i pracy zespołowej. Przedsiębiorczość, a matematyka. Granty matematyczne: Śladami Pitagorasa i Tallesa. Inne granty: Teatr i muzyka. You can Dance. Projekty przyrodnicze we współpracy z SP Piechcin oraz SP Mamlicz Zrealizowano projekt „Uniwersytet Młodego Odkrywcy – poznaję, rozumiem, umiem! – nowatorski program rozwoju kompetencji kluczowych”. Przedsiębiorczość, ICT, Kreatywność, Praca w zespole, Realizując Porozumienie Gminy Barcin o Współpracy z Uniwersytetem Adama Mickiewicza w Poznaniu Szkoła Podstawowa nr 1 im. dr. Stanisława Krzysia w Barcinie współorganizowała wyjazdy uczniów do laboratoriów fizyki, chemii, geografii, biologii na UAM oraz wyjazdy na wykłady w Zakładzie Studiów Edukacyjnych UAM

 

 

Aktywnie działa, prowadzone przez nauczycieli stowarzyszenie Umysł Fascynacja Odkrywanie UFO przy Szkole Podstawowej nr 1 im. dr. Stanisława Krzysia w Barcinie dzięki niemu, szkoła pozyskuje znaczne środki na rozwijanie potencjału uczniów w licznych projektach edukacyjnych, wyposaża szkołę w nowe narzędzia, sprzęt, meble, co wpływa na poprawę jakości funkcjonowania szkoły.

Zrealizowane projekty:

Tydzień bezpieczeństwa w szkole i poza nią. Zagospodarowanie wolnej przestrzeni szkolnego boiska. Na fali szkolnego radia czyli informacyjnie i twórczo prosto z JEDYNKI Szafki szkolne.

Szkoła pozyskuje środki finansowe w ramach współpracy z lokalnymi przedsiębiorcami i Radą Rodziców.

 

Innowacja w sposobie nauczania i oceniania klas I

W roku szkolnego 2019/2020 zmienił się system nauczania i oceniania w klasie I. Priorytetem naszym staje się rozwój kompetencji i wychowanie. Podstawa programowa zostanie realizowana poprzez indywidualne zadania projektowe, aktywności sprzyjające rozwojowi dzieci, lekcje tematyczne, spotkania z ciekawymi ludźmi. Chcąc zachęcić dzieci do zdobywania wiedzy w okresie feryjnym zostanie utworzona przestrzeń klas 1-3, gdzie dzieci będą dodatkowo rozwijały swoje pasje i zainteresowania.

 

W naszej opinii reforma systemu oświaty przeprowadzona w roku 2016 wywołała tak daleko idące zmiany w funkcjonowaniu systemu szkolnictwa jak zmiany podstaw programowych i zakresu funkcjonowania, dlatego też porównywanie osiągnięć Szkoły Podstawowej nr 1 im. dr. Stanisława Krzysia w Barcinie z Gimnazjum nr 1 w Barcinie jest dalece nieuprawnione.

 

Rozwój osiągnięć uczniów w Szkole Podstawowej nr 1 im. dr. Stanisława Krzysia w Barcinie mogą zobrazować wyniki egzaminów zewnętrznych, które naszej opinii nie odbiegają od innych wyników i są porównywalne.

Wyniki egzaminów i sprawdzianów:

2019

Matematyka

Polska – 45 %

Województwo – 42 %

Powiat żniński – 32 %

Gmina Barcin – 39%

Szkoła – 48,5 %

Język polski

Polska – 63 %

Województwo – 60 %

Powiat żniński – 56 %

Gmina Barcin – 58%

Szkoła – 61%

Język angielski

Polska – 59 %

Województwo – 55 %

Powiat żniński – 50 %

Gmina Barcin – 50%

Szkoła – 50%

 

2016

Matematyka

Polska – 54 %

Województwo – 51 %

Powiat żniński – 47 %

Gmina Barcin – 49 %

Szkoła – 54 %

Język polski

Polska – 65 %

Województwo – 69 %

Powiat żniński – 66 %

Gmina Barcin – 71%

Szkoła – 61%

Język angielski

Polska – 67 %

Województwo – 68 %

Powiat żniński – 65 %

Gmina Barcin – 69%

Szkoła – 50%

 

2015

Matematyka

Polska – 60 %

Województwo – 59 %

Powiat żniński – 55 %

Gmina Barcin – 65 %

Szkoła – 54 %

Język polski

Polska – 73 %

Województwo – 70 %

Powiat żniński – 69 %

Gmina Barcin – 72%

Szkoła – 73%

Język angielski

Polska – 78 %

Województwo – 75 %

Powiat żniński – 74 %

Gmina Barcin – 78%

Szkoła – 73%

 

 

2014

Polska – 25, 97 punktów

Powiat żniński – 23,17 punktów

Gmina Barcin –23,99 punktów

Szkoła – 24,61 punktów

 

2011

Polska –25,27 punktów

Powiat żniński –23,98 punktów

Gmina Barcin –22,7 punktów

Szkoła – 26,29 punktów

 

 

W uzasadnieniu projektu uchwały podano również:

„Zespół Szkół Realizował Plan wspomagania placówek oświatowych Gminy Barcin w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych uczniów w r. sz. 2018/2019 - przyjętego ZARZĄDZENIEM NR 167/2018 BURMISTRZA BARCINA z dnia 27 września 2018 r. w sprawie przyjęcia "Planu wspomagania placówek oświatowych Gminy Barcin w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych uczniów", wyżej wymienione stwierdzenie dotyczy również naszej placówki.

 

W Szkole Podstawowej nr 1 im. dr. Stanisława Krzysia w Barcinie skutecznie wdrażany jest tzw. „Bąbel matematyczny”, w klasach I-III, szkoła przystąpiła do pilotażu Programu Profilaktyki Zdrowia Psychiczneg pt. „Myślę pozytywnie”, rekomendowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Nasza placówka aktywnie współpracuje z Kujawsko-Pomorskim Centrum Nauczycieli w Bydgoszczy i Kujawsko-Pomorskim Centrum Edukacji Nauczycieli w Toruniu oraz uczelniami wyższymi WSG Bydgoszcz i UTP Bydgoszcz.

 

W Szkole Podstawowej nr 1 im. dr. Stanisława Krzysia w Barcinie planuje się:

Wdrożenie rekomendowanych (GKRPA) programów profilaktycznych, integrujących i przeciwdziałających wykluczeniom: w klasach I-IV „Przyjaciele Zippiego”, a w klasach V-VI-VII - Apteczka pierwszej pomocy emocjonalnej” (Celem APTECZKI PIERWSZEJ POMOCY EMOCJONALNEJ jest rozwijanie w dzieciach podstawowych umiejętności społecznych i emocjonalnych oraz przygotowanie do radzenia sobie z trudnościami). Przeszkolenie nauczycieli na egzaminatorów. Powiększenie boiska szkolnego w ramach projektu Zakręceni w przestrzeni. Pozyskanie 2 dodatkowych sal lekcyjnych  -  remont. Wdrożenie elementów Planu Daltońskiego. Zagospodarowanie przestrzeni edukacyjnych.

 

Szkoła  Podstawowa nr 1 im. dr. Stanisława Krzysia w Barcinie spełnia następujące warunki:

Posiada doświadczoną i kompetentną kadrę nauczycieli. Wdraża nowatorskie rozwiązania dydaktyczne. Jest zaangażowana w programy edukacyjne. Współpracuje z Centrami Edukacji Nauczycieli i uczelniami wyższymi. Ma nowocześnie wyposażoną bazę dydaktyczną - na koniec roku szkolnego 2018/2019 szkoła zakupiła pomoce dydaktyczne do przedmiotów: Biologia, Geografia, Chemia, Fizyka w ramach zwiększonej części oświatowej subwencji z tytułu dofinansowania i wyposażenia w pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji podstawy programowej w/w przedmiotów na kwotę 33064,05 zł. Posiada w każdej sali lekcyjnej tablicę multimedialną oraz 10 OZOBOTÓW, 4 tablety z programem SCOTTIE GO! W szkole znajduje się w pełni wyposażony gabinet logopedyczny, gabinet pedagoga szkolnego, sala zajęć indywidualnych oraz w pełni wyposażony gabinet pielęgniarki szkolnej. Przy szkole znajduje się ORLIK z trzema boiskami (piłka nożna, tenis, koszykówka oraz siatkówka plażowa). Współpracuje z innymi szkołami w sieciach współpracy.