Matematyka nie musi być nudna - udowodnił to XIV Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia w Kcyni

Przypadający dziś, 15 listopada, Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia to coroczne wydarzenie dla szkół, które odbywa się nieprzerwanie od 2011 roku. To niezwykłe święto matematyki, które w wielu szkołach trwa nawet kilka tygodni. Nie inaczej było w szkole podstawowej w Kcyni, gdzie przez blisko 5 godzin uczniowie klas 4 – 8 mierzyli się z matematycznymi łamigłówkami. Wszystkie działania mające miejsce na sali odbywały się pod czujnym okiem organizatorek tego przedsięwzięcia, a były nimi nauczycielki matematyki Marzena Lulka i Renata Pulikowska. Emocji, ale przede wszystkim dobrej zabawy, nie brakowało!

15 listopada to od czternastu lat, Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia (ŚDTM). Celem akcji jest propagowanie w zabawowej formie uczenia się matematyki. Tabliczkowa wiedza sprawdzana jest w niecodzienny sposób - podczas krótkich egzaminów. Egzaminatorami są uczniowie, którzy tworzą specjalne komisje.

- W tym roku postanowiłyśmy wykorzystać również sztuczną inteligencję. Przygotowałyśmy wyjątkowe lekcje matematyki. Wyjątkowe pod kilkoma względami. Po pierwsze, lekcje odbywały się dziś na sali gimnastycznej, czyli inaczej niż zwykle. Po drugie, przebiegały one w gronie dużej liczby kolegów z różnych klas, czyli mogliśmy podpatrywać i uczyć się od siebie nawzajem. Po trzecie, stanowiska z przygotowanymi zadaniami tłumaczyli i obsługiwali sami uczniowie czyli koledzy ze szkolnych ław, a tych łatwiej spytać o pomoc i uzyskać odpowiedź w „języku rówieśniczym” – opowiada pomysłodawczyni przedsięwzięcia, nauczycielka matematyki Renata Pulikowska - Uczniowie mieli do pokonania 9 stanowisk, na których między innymi mogli zaszyfrować i wysłać wiadomość alfabetem Morse’a, rozwiązać zagadkę i zaprogramować Genibota lub Photona w odpowiednie pole, na którym było rozwiązanie zagadki, obejrzeć w okularach 3D przestrzenne bryły, czy zmierzyć się z iluzjami matematycznymi.

Ta niecodzienna lekcja matematyki rozpoczęła się ogólnoszkolnym testem z TM, którą uczniowie rozwiązywali wykorzystując własne telefony. Jak podkreślają pomysłodawcy, telefon to nie tylko social media!

- Wyłoniliśmy w ten sposób najszybszego rachmistrza spośród uczniów z klas 4,5 i 6 oraz klas 7 i 8. Nagroda to voucher zwalniający z pytania lub kartkówki z matematyki ważny do końca roku szkolnego. Aktywność na lekcji była oczywiście nagrodzona bardzo dobrymi ocenami – dodaje p. Renata - Nauka przez zabawę to najlepszy sposób by poprawić humory uczniom oraz nam nauczycielom.

Uczniom bardzo przypadła do gustu taka forma nauki matematyki. Najlepszymi z najlepszych okazali się być Jakub Wiącek z 8a oraz Filip Filosek z 8c, Bartek Panasik oraz Tosia Najdul z 6b.

- Najbardziej podobało mi się zadanie ukryte pod literką I – Znajdź mnie. Polegało ono na wyszukiwaniu wyrazu ukrytego pod warstwą ryżu w specjalnym pojemniku. Za dobrze wykonane zadanie, w tym przypadku odnalezione słowo, otrzymywaliśmy pieczątkę na kartę zadań. Zdobycie 9 pieczątek to ocena bardzo dobra z matematyki – opowiada uczennica Zosia - Świetny był też Alfabet Morse'a. Zadanie z nim polegało na pracy w parach. Najpierw należało rozwiązać zadanie matematyczne, a następnie jedna osoba z pary musiała zaszyfrować odpowiedź Alfabetem Morsa, a drugą posługując się kartą z Alfabetem rozszyfrować właściwą odpowiedź. 

Wiele radości dostarczyła praca z Genibotami stworzonymi do kodowania, które rozwijają logiczne, algorytmiczne myślenie czy zadaniowe podejście do stawianych problemów. Dzień pełen wrażeń i emocji pokazał, że odpowiednio pokazana matematyka nie musi być nudna! 

Ewa Hałas