Zabawy logopedyczne

Wakacyjne porady i...
     Zabawy logopedyczne
     Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna zakończyła realizację programu Zabawy logopedyczne. W ramach powyższej oferty od października zeszłego roku na terenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Żninie odbywały się zajęcia poświęcone rozwijaniu mowy u dzieci.

     Zajęcia prowadziły: logopeda Barbara Szewczyk i pedagog-logopeda Magdalena Kozłowska. Oferta skierowana była przede wszystkim do maluchów nie objętych wychowaniem przedszkolnym. Dzieci podzielone zostały według kategorii wiekowej na dwie grupy: grupę 3-4-latków i grupę 5-6-latków. Zajęcia z każdą grupą odbywały się raz w tygodniu przez godzinę. W warsztatach uczestniczyli również rodzice i opiekunowie dzieci.

     Głównym założeniem zajęć było kształtowanie i rozwijanie umiejętności komunikacji werbalnej. Ze względu na wiek oraz potrzeby rozwojowe dzieci, zajęcia prowadzone były w formie zabawy. Poprzez zabawę dzieci miały bowiem okazję w sposób prosty, a przy tym atrakcyjny, zapoznać się z podstawowymi ćwiczeniami oddechowymi, słuchowymi, fonacyjnymi, ćwiczeniami sprawności narządów mowy i artykulacyjnymi. Rodzice natomiast mogli na bieżąco korzystać z porad specjalistów. Również w przyszłym roku szkolnym poradnia planuje ogłosić nabór na powyższe warsztaty.

       WAKACYJNE PORADY LOGOPEDY
     Wakacje to wspaniała okazja, aby w formie zabawowej popracować nad rozwojem mowy naszych dzieci. Mamy wtedy więcej czasu i spędzamy go często na wspólnych zabawach z dziećmi. Wykorzystajmy go w sposób pożyteczny i twórczy, a nasze działania niech spełniają funkcje profilaktyczne czy doskonalące mowę dzieci. Podczas spacerów opowiadajmy dzieciom co widzimy, zachęcajmy je do nazywania osób, przedmiotów, roślin, zwierząt czy zjawisk zachodzących w najbliższym otoczeniu. Naśladujmy głosy, które wydają zwierzęta, pojazdy, przedmioty.
     Doskonalmy funkcje oddechowe poprzez wąchanie i rozpoznawanie zapachów z otoczenia. Pijmy przez słomkę.   

     Pilnujmy, aby dzieci oddychały nosem i miały buzię zamkniętą podczas wdechu. Dmuchajmy z dziećmi na rośliny (np. dmuchawce), piórka, piłeczki. Patrzmy uważnie w jaki sposób dzieci śpią  - czy mają buzię zamkniętą i czy nie chrapią w nocy. Dostarczajmy im okazji do ćwiczeń usprawniających narządy mowy. Zachęcajmy do zabaw języczkowych - oblizujmy się po zjedzeniu lodów, lizaka, smacznej potrawy, chrupmy marchewkę, gryźmy twarde skórki chleba, zbierajmy z talerzyka językiem rozsypany, prażony ryż, bawmy się w wylizywanie z talerzyków, naśladujmy picie mleczka przez kotka, podnośmy język w kierunku nosa, liczmy językiem ząbki. Uwrażliwiajmy na dźwięki z otoczenia. Podczas spacerów rozpoznajmy z nimi słuchem głosy różnych zwierząt, pojazdów, urządzeń czy znajomych osób. Określajmy kierunek skąd one  dochodzą. Śpiewajmy z dziećmi piosenki, czytajmy im książeczki, rozmawiajmy o ich treści, nazywajmy osoby i czynności, jakie wykonują.
     Takich zabaw logopedycznych nie odkładajmy na później. Powinniśmy je zaczynać zaraz po narodzinach naszego dziecka.

Barbara Szewczyk
Magdalena Kozłowska
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Żninie
Pałuki nr 909 (28/2009)